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SECÇÃO DE FILOSOFIA

DO DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO

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A Filosofia trata das questões fundamentais acerca da realidade, do conhecimento, da linguagem, do raciocínio, da sociedade e da acção. E quais são as questões fundamentais? Essa é precisamente uma delas. Eis algumas outras:

Podemos saber realmente alguma coisa? Há coisas que não podem ser conhecidas? O que é, afinal, o conhecimento? Existem graus ou géneros diferentes de conhecimento? Estas questões são estudadas em Filosofia do Conhecimento e Epistemologia.

Como é que devemos viver? Quando é que uma vida, uma pessoa ou uma acção podem ser adequadamente qualificadas como boas? O que é um valor e que valores é que são morais? Discutem-se estas questões em Ética e Axiologia.

Qual é a natureza última da realidade? O que distingue a realidade da aparência? Quais são os géneros fundamentais de seres? Ser é o mesmo que existir? Que atributos possui uma coisa pelo simples facto de existir? Estas questões são investigadas em Ontologia e Metafísica.

Quais são os princípios do raciocínio correcto? Por que é que, de «Os deputados são numerosos» e «Zenão é deputado», não podemos concluir «Zenão é numeroso»? Como podemos justificar um princípio tão fundamental como a lei da não-contradição sem de algum modo o pressupormos na nossa justificação? Estes problemas são abordados em Lógica e Filosofia da Lógica.

Outras áreas, mais específicas ou mais recentes, da Filosofia ocupam-se de questões acerca da natureza da arte, do direito, da ciência, da mente humana, da linguagem, da política e da religião. Incluem-se aqui disciplinas como a Estética, a Filosofia Social e Política, a Antropologia Filosófica, a Filosofia da Linguagem ou a Filosofia da Acção.

Além disso, a Filosofia já existe há muito tempo. As obras dos grandes filósofos do passado enriquecem e moldam muito do pensamento filosófico de hoje. Nas disciplinas de História da Filosofia (Filosofia Antiga, Filosofia Medieval, Filosofia Moderna, Filosofia Contemporânea), estudam-se cuidadosamente essas obras, procurando assim desenvolver uma capacidade de leitura e análise de textos cuja subtileza e profundidade é invulgar. Esta capacidade tornar-se-á uma marca distintiva do indivíduo com uma formação filosófica, que ele poderá exercitar em contextos muito diversos. Ao mesmo tempo, aquele estudo ter-lhe-á permitido encontrar e conviver com algumas das mais admiráveis e profundas criações do espírito humano.

A Filosofia trata, portanto, de questões fundamentais, como aquelas que mencionámos. Para todas estas questões, diversas respostas têm sido dadas, no passado e no presente. O objectivo dos estudos superiores em Filosofia é habilitar o estudante a identificar, clarificar e avaliar criticamente tais respostas. Mantêm por isso inteira actualidade as observações de Immanuel Kant (em 1765) acerca do método investigativo que é próprio ao ensino da Filosofia: o estudante «não deve aprender pensamentos, mas aprender a pensar; não se deve levá-lo, mas guiá-lo, se se pretende que no futuro ele seja capaz de caminhar por si mesmo».

ALGUMAS LEITURAS INTRODUTÓRIAS RECOMENDADAS:

Bertrand Russell, Os Problemas da Filosofia, Ed. Arménio Amado.

Nigel Warburton, Grandes Livros de Filosofia, Edições 70.

Anthony Kenny, História Concisa da Filosofia Ocidental, Temas e Debates.

ALGUMAS OBRAS CLÁSSICAS PARA COMEÇAR:

Platão, A República, Fundação Calouste Gulbenkian.

Descartes, Meditações sobre a Filosofia Primeira, Livraria Almedina.

Kant, Prolegómenos a toda a Metafísica Futura, Edições 70.

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